2016.11.14
雅文基金會北區中心於10月份為本會國小二年級生展開第三梯次「4-8歲社交技巧互動課程」，本次社交課程共計八場，前兩場主題為︰「認識你真好」及「我們一起玩好嗎? 」。期望透過藝術創作與遊戲活動，促使孩子習得合宜的社交技巧，在小學裡創造更佳的人際關係。
首場課程，老師帶孩子們進行「認識自己認識你」活動，讓大家畫自畫像，再上台自我介紹。作畫時，孩子們因為彼此陌生，每個人都靜靜的畫著沒有交流，其中有一位孩子，默默到角落畫畫，更一邊用手擋著，不願讓其他人看見。自我介紹時，學員們幾乎都表現得落落大方，只有在角落畫畫的男孩不願說出自己的名字，還用手遮著名牌，大家好奇得一直探頭看男孩的名牌。過程中，一名孩子突然大聲的要他說出名字，使得兩人起了爭執，在老師引導下，大家七嘴八舌討論解決方法。最後決議，先大聲說話的人先道歉，而大聲說話的孩子也虛心接受建議，向男孩道歉，不過男孩仍然感到委屈，還是不願告訴大家他的名字。直到下課前，老師引導大家讓男孩知道，其實大家很想認識他，也期待下次見面，男孩才卸下心房，承諾會再來一起上課，讓大家認識他。
第二場課程，老師先以「心情的色彩」活動替課程暖身，老師將不同顏色的布條，撒落在教室中，要大家尋找跟自己心情相符的色彩，並說出選擇原因。有人選了藍色，表示因為喜歡天空也喜歡大海，所以藍色會讓他有好心情。接著老師再以「我們的約定」活動與大家訂定班規，讓孩子們討論課程中應有的團體規範，大家很快訂出兩條班規──「上課不可以亂跑」、「專心上課」。然而，約定班規的過程中，有人因為放屁，弄得教室臭氣薰天，讓大家臨時增加一條「放屁要到角落去」與禮儀相關的班規，雖然不是一般常見的班規條例，卻是一個重要的社交禮儀呢！
約定班規後，透過「鯊魚來了！」遊戲，增加彼此親密感與建立團體歸屬感，更考驗大家在團隊中的問題解決能力。老師用彩色布巾當作小船，要大家一同站在布上躲避大白鯊，而腳下的布會越縮越小，當布變小時大家要設法讓全部的人都站上去，隨著遊戲難度增高，大家的情緒也跟著亢奮，驚慌之下推擠而屢屢失敗。經老師鼓勵後，孩子們重新嘗試了幾次，直到有人主動提出策略，告訴大家：「不要慌張、要站好！」，大家才開始使勁互相抱住對方，不讓彼此掉出去。最後，大家都成功站在布上，開心的抱在一起，相信經過這次，大家慢慢培養出默契，也為友情大大加溫。
兩場課程下來，老師發現有孩子需要更多的時間才能適應新的人事物，因此，未來的課程裡，將會設計更多挑戰陌生的活動，提升孩子們的社交技巧，使他們擁有更多的自信與膽量。
